课程设置会让孩子们接触和感受不同类型的工具材料和画种，在进行技能学习时，需要了解物体的空间结构关系以及透视关系，使孩子初步掌握和理解立体空间表现，并在绘画与制作联系过程中熟练掌握这些材料各自的特点以及不同的用法，独立创造并开始形成个人风格的艺术作品。

适宜年龄：8岁以上

需自备彩铅，水粉，油画棒等不同画画材料。

4节课一期。

孩子学习手绘的课程，辅助他们以自我为中心向外发展来探索世界，提升思维的运用能力及图像的表达能力，拓展创作视野，也训练手眼协调能力，培养孩子的自信及勇气。

适宜年龄：5-8岁

教学内容：线描，创意绘画

12节课一期。

音乐是开启人类智慧的第三把钥匙之一，电子琴是现今最热门的电子键盘乐器，电子琴的音色优美多变，节奏变幻无穷且和声丰富，功能多变，轻可模仿各种乐器之独奏，重则气势磅礴犹如大型乐队，然而对于幼儿来说，它又是十分简便、容易掌握的。更重要的是，学习电子琴不仅仅是一门专业、特长的学习，更是对孩子智商的开发和情商的培养。

12节课一期。

课程采用小组课的授课方式，孩子们课堂上可以相互沟通交流，相互学习。老师上课除传授古筝基本演奏基础和技巧，并结合视唱练耳和乐理等方面的知识，着重培养学生对音乐的表现力、理解力、感悟力，从而激发小朋友对民族音乐的学习兴趣，认识所学民族乐器，学习视谱、节奏，初步掌握基本的弹奏方法。儿童学习古筝可以起到增强智力、培养耐心、开拓思维的作用。

学习对象：4岁以上儿童均可。

4节课一期。

琵琶，是中国传统民族乐器，有两千多年的历史。被称为“弹拨乐器之王”、“弹拨乐器首座”，是拨弦类弦鸣乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。是深受广大群众喜爱和学习的乐器，通过学习琵琶，能提高左右手的配合度，锻炼手指灵活度。

4节课一期。

本课程的教学内容包括呼吸方法、发音方法、乐理知识、演奏技巧等，通过系统学习和训练，能锻炼肺活量，灵活头脑，陶冶性情。竹笛是民族管乐的一种，它属于一个基础型的乐器，学会了竹笛以后，葫芦丝、巴乌、箫、埙等民族管乐的很多乐器都能无师自通，当然琴行里卖的那种小陶笛更是不在话下。

16节课为一期。

学习内容主要包括洞箫的构造和历史、文化内涵与发展历程、表演姿势与练习方法、口型与气息吐纳、基本指法与训练曲目等内容。笛箫作为中国民族乐器中吹管乐器的典型代表，自身具有显著的中国传统文化特色。通过对洞箫系统、全面的学习，使学生能较全面地理解洞箫的特征、文化、历史，熟悉地掌握洞箫演奏的气息控制、指法特征，使得学生在传统文化渲染中获益。

12节课为一期。

中国古典舞源于古代宫廷舞，将武术、戏剧中的动作和形体结合起来，文化内涵很强。中国舞最显著的特点就是圆润，中国古典舞又称“划圆”的艺术，其动作的扭、倾、圆、曲，还是动律的起承转合，无不体现出中国古典舞划“圆”之美。中国古典舞柔美，又不失刚劲，在实践中也注重刚柔并济、动静相融。

青少年时期正是成长最旺盛的时候，也是最适合定性定型的时候，作为家长要非常重视青少年这一个阶段。借助课程进行舞蹈学习、舞蹈训练有助于智力提高，人格完善，规范形体，提升气质，更加有利于中国传统文化的传承发扬。

10节课为一期。

爵士舞是一种动感的外放性的舞蹈。主要是追求愉快，活泼，天真和童趣。爵士舞需要全身各部位的配合，通过音乐和爵士舞动作的和谐达成动作协调性的训练，增强孩子们乐感和身体协调性、同时也锻炼到孩子们的专注力和表现力。特别是趣味性、表演性很强等特点，淋漓尽致地体现了“寓教于乐”让孩子在学习的过程中拥有放松的心态，把舞蹈当作爱好，让孩子身体的各个关节、韧带、肌肉等得到科学、系统的训练。

4节课一期。

青少年模特形体课程是矫正孩子的不良走姿习惯和体态，如：“驼背”、“端肩”、“盆骨前后倾”、“内外八字”、“X/O型腿”等，通过专业的训练，孩子会拥有挺拔的姿态，稳健的步伐，呈现出与其它艺术课程不同的教学成果。

4节课一期。

艺考课程从初期到考前冲刺，教师全程盯练，老师们具备多年艺考学员教学经验，方法科学规范。针对不同基础的学员，分前、中、后三个阶段分别制定训练计划，在艺考前解决每位学员的不同难题。

4节课一期。

中国妆容史的发展历程非常漫长，古代的妆容最早可以追溯到新石器时期的绘面与纹面。化妆是运用化妆品和工具，采取不规则的步骤和技巧，对人体的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美化视觉感受的目的。在现实生活中，适当的化妆也是一种尊重他人的行为。爱美之心，人皆有之。儿童爱美很正常，这是人的本性，我们不要把儿童面部彩绘妖魔化，儿童提出使用化妆品是新时代的孩子追求美的观念在改变，体现了儿童渴望长大的心理、主动融入成人世界的期盼。让孩子了解到中国妆容的基本文化特质和美学特点，本身既是历史的，也符合儿童心理学在好奇、渴望独立与爱美的天性。把握每个孩子好奇的机会，给予适当的引导，提高审美水平，培养艺术美学力，方能让化妆这件已有千年历史的人类活动，正向且积极地在我们的课程中学习并流传下去。

4节课一期。

麦子，毕业于广西艺术学院（音乐学）本科专业。具备高级中学教师资格证，从事多年艺术教育事业积累了丰富的教学经验。曾获得第七届“卡丹萨杯”中国钢琴作品专业青年组一等奖；2018年中国国际钢琴艺术节·伯牙奖广西赛区高师组一等奖；2019年中国国际钢琴艺术节·伯牙广西赛区高师组二等奖；2019年中欧国际音乐节暨第三届“莫扎特纪念奖”国际钢琴公开赛广西赛区金奖； 第十二届上海国际青少年钢琴大赛“优秀指导老师奖”；广西艺术之星大赛“优秀指导老师奖”；2018～2019年中国国际伯牙艺术节“优秀指导教师奖”；2020～2021年中国国际伯牙艺术节“优秀指导教师奖”；2019年维也纳莫扎特国际钢琴大赛“优秀指导教师奖”；2022年SlPC新加坡国际钢琴比赛梧州赛区“优秀指导教师奖”。

张晓红老师毕业于桂林市师范学院。从事教育行业近三十年，曾任教于梧州市万秀区青少年活动中心，主古筝教学工作。期间带领学生参加过国家级、自治区级、市级以及城区级古筝比赛演出，均获得奖励和好名次；指导学生顺利通过古筝考级。

张老师的教学风格活泼大方，因材施教，寓教于乐，深受各年龄段学生和众多家长的欢迎及认可。

莫欣，毕业于南京师范大学中北学院音乐系琵琶专业。擅长琵琶入门教学，经常带领学生考级，合奏演出，取得良好的成绩。

刘子祺，自喻箫笛玩家，自幼喜爱民族音乐，9岁习箫笛，启蒙老师是曾在民教社任职的母亲。后师从岭南箫笛传承人郭大强先生，又在星海音乐学院黄金成教授指导下学习有关理论和演奏技巧。

从事箫笛教学已有10余年，始终认为基本功是关键，并把这一理念贯穿到教学中，把学生的基本功作为教学的重点，并把“严格要求，苦练基本，持之以恒”作为教学目标。着重要求学生熟练掌握箫笛基本功及控制力，在箫笛的学习过程中由浅入深，加入伴奏练习、学生喜的好音乐类别等手段，提高学生学习兴趣，逐步使学生熟练掌握箫笛演奏技巧及各种风格。在广州尚南书馆、梧州学院举办箫笛普及培训班，扩大了箫笛在少年一代中的影响力。

何永凤，中国舞蹈家协会会员 、教师。

林泳杏，杺潍艺术学苑创办人、杺潍少儿模特赛事总监、全国模特职业艺术认定中心模特教师、中国艺术职业教育学会爵士舞教师、CCAC少儿模特教师、深圳TPP少儿流行舞大赛全国十佳金奖指导教师、广西区青少年单双三舞蹈大赛最佳指导教师、2022年中国星童模冠军导师、2021年中国星童模十佳导师、2020年全国完美童模总决赛指导教师、2019年世界职业少儿模特广西赛区导师、2018年广西电视台少儿春晚1金2银最佳指导教师、2018年广州秀场偶像模特大赛协办负责人、2018年广西MINI风尚大赛协办优秀导师、2018年全国希望之星英语大赛梧州市幼儿组评委。

李星雨 ，资深高级化妆师。早期师从美妆艺术家吴忧老师学习美学原理打造专属妆容，2018年赴广东粤剧界著名戏曲造型师冯杏学习粤剧妆和现代舞台妆。从事化妆造型行业共12余年，坚持着对化妆事业的高度热爱与激情，有着扎实的化妆知识和技巧，丰富的实操经验。更具有敏锐的时尚感知能力和独特的见解，改变普通人的自我美感和对美的态度，塑造完美形象，体现独特气质。