综合绘画基础班 授课教师：曾小羊 课程设置会让孩子们接触和感受不同类型的工具材料和画种，在进行技能学习时，需要了解物体的空间结构关系以及透视关系，使孩子初步掌握和理解立体空间表现，并在绘画与制作联系过程中熟练掌握这些材料各自的特点以及不同的用法，独立创造并开始形成个人风格的艺术作品。 适宜年龄：8岁以上 需自备彩铅，水粉，油画棒等不同画画材料。 4节课一期。 创意美术综合班 授课教师：曾小羊 孩子学习手绘的课程，辅助他们以自我为中心向外发展来探索世界，提升思维的运用能力及图像的表达能力，拓展创作视野，也训练手眼协调能力，培养孩子的自信及勇气。 适宜年龄：5-8岁 教学内容：线描，创意绘画 12节课一期。 电子琴 授课教师：麦子 音乐是开启人类智慧的第三把钥匙之一，电子琴是现今最热门的电子键盘乐器，电子琴的音色优美多变，节奏变幻无穷且和声丰富，功能多变，轻可模仿各种乐器之独奏，重则气势磅礴犹如大型乐队，然而对于幼儿来说，它又是十分简便、容易掌握的。更重要的是，学习电子琴不仅仅是一门专业、特长的学习，更是对孩子智商的开发和情商的培养。 12节课一期。 古筝 授课教师：张晓红 课程采用小组课的授课方式，孩子们课堂上可以相互沟通交流，相互学习。老师上课除传授古筝基本演奏基础和技巧，并结合视唱练耳和乐理等方面的知识，着重培养学生对音乐的表现力、理解力、感悟力，从而激发小朋友对民族音乐的学习兴趣，认识所学民族乐器，学习视谱、节奏，初步掌握基本的弹奏方法。儿童学习古筝可以起到增强智力、培养耐心、开拓思维的作用。 学习对象：4岁以上儿童均可。 4节课一期。 琵琶 授课教师：莫欣 琵琶，是中国传统民族乐器，有两千多年的历史。被称为“弹拨乐器之王”、“弹拨乐器首座”，是拨弦类弦鸣乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。是深受广大群众喜爱和学习的乐器，通过学习琵琶，能提高左右手的配合度，锻炼手指灵活度。 4节课一期。 笛子 授课教师：刘子祺 本课程的教学内容包括呼吸方法、发音方法、乐理知识、演奏技巧等，通过系统学习和训练，能锻炼肺活量，灵活头脑，陶冶性情。竹笛是民族管乐的一种，它属于一个基础型的乐器，学会了竹笛以后，葫芦丝、巴乌、箫、埙等民族管乐的很多乐器都能无师自通，当然琴行里卖的那种小陶笛更是不在话下。 16节课为一期。 洞箫 授课教师:刘子祺 学习内容主要包括洞箫的构造和历史、文化内涵与发展历程、表演姿势与练习方法、口型与气息吐纳、基本指法与训练曲目等内容。笛箫作为中国民族乐器中吹管乐器的典型代表，自身具有显著的中国传统文化特色。通过对洞箫系统、全面的学习，使学生能较全面地理解洞箫的特征、文化、历史，熟悉地掌握洞箫演奏的气息控制、指法特征，使得学生在传统文化渲染中获益。 12节课为一期。 中国古典舞 授课教师：何永凤 中国古典舞源于古代宫廷舞，将武术、戏剧中的动作和形体结合起来，文化内涵很强。中国舞最显著的特点就是圆润，中国古典舞又称“划圆”的艺术，其动作的扭、倾、圆、曲，还是动律的起承转合，无不体现出中国古典舞划“圆”之美。中国古典舞柔美，又不失刚劲，在实践中也注重刚柔并济、动静相融。 青少年时期正是成长最旺盛的时候，也是最适合定性定型的时候，作为家长要非常重视青少年这一个阶段。借助课程进行舞蹈学习、舞蹈训练有助于智力提高，人格完善，规范形体，提升气质，更加有利于中国传统文化的传承发扬。 10节课为一期。 爵士舞 授课教师：林泳杏 爵士舞是一种动感的外放性的舞蹈。主要是追求愉快，活泼，天真和童趣。爵士舞需要全身各部位的配合，通过音乐和爵士舞动作的和谐达成动作协调性的训练，增强孩子们乐感和身体协调性、同时也锻炼到孩子们的专注力和表现力。特别是趣味性、表演性很强等特点，淋漓尽致地体现了“寓教于乐”让孩子在学习的过程中拥有放松的心态，把舞蹈当作爱好，让孩子身体的各个关节、韧带、肌肉等得到科学、系统的训练。 4节课一期。 模特形体课 授课教师：林泳杏 青少年模特形体课程是矫正孩子的不良走姿习惯和体态，如：“驼背”、“端肩”、“盆骨前后倾”、“内外八字”、“X/O型腿”等，通过专业的训练，孩子会拥有挺拔的姿态，稳健的步伐，呈现出与其它艺术课程不同的教学成果。 4节课一期。 舞蹈艺考课 授课教师：何永凤
